ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ГИМНАЗИИ:
  • создание и сохранение развивающей среды, развитие интеллектуального, личностного и творческого потенциала каждого обучающегося.;
  • непрерывность образования и развития личности ребенка    с  3 до 17 лет;
  • поддержание в непрерывной деятельности работу психолого-валеологической службы, которая на основе полидиагностики составляет индивидуальную карту здоровья и развития ребенка;
  • следование учебному плану, который представляет ученику право выбора собственной траектории образования, профиля, направления исследовательской деятельности, а также предметов социальной направленности:
  • сохранение курсов валеологии, психологии, пантогностики, обучение технологической культуре обращения с информацией;
  • обучение по личностно-ориентированным программам и индивидуальным планам в зависимости от способностей и возможностей ребенка;

 

Немного о гимназии

 

Преобразования в школе.
 
У каждого есть свое представление об идеальной школе, о той,
в которой ему действительно хотелось бы учиться. Конечно,
идеальных, в полном смысле этого, слова школ нет.
Однако, одной из самых лучших и престижных школ нашего города Кузнецка Пензенской области по праву считается гимназия № 9. Видимо, не зря мы были удостоены миллионного гранда по президентской программе.
Достойно учиться в такой гимназии, как наша, может каждый. Нет ничего невозможного - стоит только захотеть. Чем же она отличается от обычной школы? Наша гимназия находится на пути к идеальной школе будущего.

 
   

За годы работы в гимназии сложился высококвалифицированный педагогический коллектив. Сегодня в школе работают 38 педагогов. Из них :

  • с высшим образованием-73,6%;

  • со средним специальным образованием-26,4%;

  • имеют высшую категорию-50%;

  • первую категорию-44,8%;

  • вторую категорию-5,2%

  • звание "Отличник народного образования" - 9 чел.;

  • звание "Заслуженный учитель" - 1 - учитель биологии Алпатов Павел Евгеньевич.

    •  

    Основные принципы педагогической деятельности:
    • Разработка и внедрение скорректированных программ по всем предметам;
    • Самостоятельность учителей в организации педагогического процесса с использованием педагогических технологий и инновационных методик, в выборе способов образования;
    • Построение воспитательно-образовательного процесса на принципах личностно- ориентированной модели
    • В целях создания условий для более успешного развития личности в гимназии организованы спецкурсы по направлениям: естественно-научный, гуманитарный, профильный. Обучающиеся имеют возможность выбора предметов для углубленного изучения в межклассных факультативах, для изучения предметов по индивидуальным учебным программам . Учебный план ученика и конечный результат обучения является предметом договора между педагогическим коллективом и родителями.

     


    		  



     

    Хостинг от uCoz